Традиционното проследяване на прочетените книги през лятната ваканция често е скучно за учениците в 3 клас, а хартиените читателски дневници лесно се губят. Интегрирането на Seesaw като дигитален читателски дневник ( ) решава този проблем и повишава ангажираността на децата.
Ето как платформата оптимизира процеса на лятно четене:
Мултимедийно представяне: Учениците използват аудио и видео инструментите, за да запишат как четат откъс на глас или да създадат кратко видео ревю на прочетената книга.
Дистанционна подкрепа: Напредъкът се проследява лесно през цялата ваканция, което позволява оставянето на насърчителни коментари под всеки качен проект.
Въвличане на семействата: Родителите имат достъп в реално време (real-time) до публикациите, което ги прави активни участници в насърчаването на четенето у дома.
Този подход превръща задължителното четене във вълнуващ интерактивен процес и развива комуникативните умения на учениците.
Пътешествие с четене из Европа: лятно приключение за малки читатели
Лятната ваканция е идеалното време за малките читатели да обиколят Европа чрез страниците на книги. С този проект децата ще се запознаят с различни европейски култури, традиции и истории, като развиват любов към четенето и разширяват светогледа си.
🎯 Какво представлява?
Децата избират книги, свързани с различни европейски страни. След всяка прочетена книга:
📍 отбелязват страната на картата,
🎨 рисуват или описват културни елементи (храна, облекло, празници),
В един от любимите ми сайтове има възможности за създаване на интересни дейности с нашите ученици в дигитална среда. BookWidgets може да бъде интегриран директно в google classroom или TeamsMS, В следваща статия ще покажа как.
Ледоразбивач – бинго дейност ✏️ – особено подходяща за нови класове.
Когато споделяте тази дигитална бинго дейност обратно към вашите ученици, всеки ученик ще получи свой собствен кодиран бинго лист.Единственото нещо, което трябва да направите е да застанете пред класната стая и да извикате „Търся ученици, които … имат котка“Всички ученици, които например имат котка, могат да се изправят и веднага да поставят отметка в квадратчето на своя бинго лист.Можете да помолите изправените ученици да разкажат малко повече.По този начин всеки се опознава по -добре.Просто правите същото още около 25 пъти или докато един ученик (или 3 -те първи ученици) получи бинго (= 5 отметнати кутии в 1 ред).От моя опит това е още по -забавно, когато донесете няколко сладки за победителите.Можете да започнете новата учебна година като „готиният учител“. Може да видите този шаблон: БИНГО ЛЕДОРАЗБИВАЧ или да копирате и споделяте като свой: БИНГО ЛЕДОРАЗБИВАЧ за копиране
Ледоразбивач – ТЪРСЕНЕ В МРЕЖА ОТ БУКВИ ✏️ – особено подходяща за нови класове
Когато щракнете върху упражнението, ще видите, че това все още не е готово за употреба упражнение.Но е близо.Единственото нещо, което трябва да направите, е да го персонализирате с имената на вашите ученици.Ще видите, че веднага можете да вземете копие от това упражнение в собствения си акаунт в BookWidgets (в горния ляв ъгъл).Конфигурацията на упражнението веднага ще се отвори и можете да замените имената с имената на вашите ученици.
Що се отнася до първия ден от учебната дейност на този ледоразбивач … това е доста просто.Учениците търсят името на съученик в мрежата (аз усложних и на места поставих фамилииите на децата).Те маркират името, отиват при този ученик и се представят.Ако другият все още не е намерил името на човека, когото току -що е срещнал, ще трябва да го намери първо, преди да продължи.Всеки път, когато намерят име на съученик, отиват до него и се представят като отговарят на въпросите. „Къде живея?Коя е любимата ми храна? Имам ли братя или сестри?Хобита?…“
Събирай и оцветявай ✏️
В първия ден на новата учебна година вашите ученици вероятно не очакват веднага да „научат нещо“ или да се потопят в темата на урока. Това е мястото за тази математическа дейност … Забавно е, докато учениците ви проявяват креативност и си припомнят различните аритметични действия. Може да видите готовия шаблон – ОЦВЕТЯВАЙ или да промените по свой вкус – ОЦВЕТЯВАЙ за копиране
Този инструмент за планиране помага на учениците ви да останат организирани.Те преминават през списъка и поставят отметки в квадратчетата, ако са сложили съответния артикул в училищната си чанта.
Като учител можете дори да добавите допълнителна информация към задачите, включително аудио инструкции.
Добавих и някои по -рядко срещани карти към планиращия.Учениците имат достъп до тях, като кликнат върху иконата + в горния десен ъгъл.Ако например трябва да донесат таблет или бански за тренировка по плуване на следващия ден, те могат да ги добавят към своя плановик, за да не забравят.
Учениците могат да изчистят планировчика всеки път, като кликнат върху иконата на кошчето в горния десен ъгъл.
Бих казала – един от най-хубавите сайтове за учители (и за ученици), които съм използвала през последните години. Още при първото ми запознаване с възможностите му открих, че напомня донякъде на wordwall.net – дава възможност за създаване на игрови учебни дейности.
Това, което ме завладя обаче, беше възможността да се създават шаблони, по които да работят самите ученици – мисловни карти, работни листове, времеви линии. В същото време учители създават кръстословици, пъзели, „бесеница“, игри за памет, въпроси за провлачване към изображение и разполагат с още много други свежи щаблони.
В следваща публикация ще дам примери за някои дейности, които са подходящи за началото на учебната година (особено при нови класове).
А ето и как се създава упражнение с автоматично генерирани задачи по математика.
Съвсем скоро ще бъде активирана възможност за задаване на задача за четене в Тиймс. Ще можем да добавяме текст като pdf (няма проблем документ да бъде превърнат в pdf), да редактираме текста преди да го предоставим на учениците за прочитане. Освен за буквално прочитане, може да се възползваме и да даваме задачи на учениците да отговарят устно на въпроси.
Как може да се възползваме от това полезно допълнение, вижте на снимките.
Представям ви един страхотен сайт с много и интересни образователни игри. Те са подредени в категории – математика, четене (приложими за часовете по английски език), изкуства. Игрите, включени в сайта са разнообразни в начина на представяне на действия или понятия.
В сайта има и 51 + инструменти, които онагледяват основни математически понятия или може да се използват при правене на видео обяснения или демонстрации в час. Има сметало, таймер, часовник, възможности за нагледно обяснение на основните аритметични действия, работа с геометрични фигури, обяснения на дроби, работа с пари, числова линия и още много други.
Ако погледнем – едно от ключовите умения на 21 век е развитие на креативност (творческо мислене).
Да превърнеш картонената кутия в ракета… Или в робот…
Всъщност децата са творци – те имат таланта да виждат предметите за това, което биха могли да бъдат използвани, а не реалната им употреба. Но с годините, с натрупване на критики и отрицателна обратна връзка смелостта да творим и експериментираме се губи, може да се каже, че ние губим своята свобода да мислим творчески.
Ето няколко забавни предложения за дейности, които да помогнат на нашите ученици да развиват творческите умения, така важни за днешния реален свят.
1. Направи някои рисунки (тест на недовършената рисунка)
Ellis Paul Torrance Test – TTCT
Ето няколко квадрата с малки фигури вътре в тях.
Инструкции към децата:
Когато кажа „започнете“, вземете молива си и се опитайте да направите от всяка малка фигура нещо друго, да я вмъкнете в по-голяма рисунка.С тях можете да правите каквото искате.Можете да ги направите смешни или красиви.Можете да добавяте думи.Можете да използвате една или повече от една – каквото искате.Тук няма правилно или грешно.
2. Довърши рисунката
Пример по фразата „Тук идва беда!“
Това бързо упражнение, наречено “Doodle Dandy”, е подобно на теста за недовършената рисунка, но има място за повече вариации. По принцип е като първото упражнение, с изключение на това, че давате на учениците купчина от прости еднолинейни драсканици и купчина кратки фрази. Целта е да се пресъздаде фразата от една от драскулките като се довърши в рисунка.
Ето и списък с примерни фрази, въпреки че може да измислите и свои:
Щастлив като мида, Къде в света?, В къщата, Изкуството на шума, Тук идва беда , Abracadabra !, Какво е това звук?
Това упражнение е особено важно за развитие на способността да се вижда потенциалът във всичко. Ключът е просто да се обърне мисленето и ръката да се движи.
3. Погледни встрани от това, което рисуваш
Замисълът е децата да нарисуват това, което виждат на ръката си, но без да я гледат. Техниката е предложена от Mark McGuinness
Задайте таймера за 5 минути.
Децата вземат лист хартия и го слагат на бюрото или чина си.
Поставят ръката си на маса, с молив в средата на страницата.
Сега, тук е странно. Обръщат главата си с гръб към листа, на който ще рисуват. Ръката им все още е поставена на масата с върха на молива, готов за рисуване, но няма да могат да го виждат.
Започват да се взират в дланта на ръката си, да го набръчкват, за да видят всяка линия и бръчки. Това ще бъде техниятРезултат, от автора Марк
предмет.
Целта не е да се рисува цялата ръка – всичко, което се търси е поредица от линии и знаци, наблюдавани по ръката. А да се рисува без да се вдига моливът от листа за цели 5 минути. Това е по-трудно да се направи, отколкото звучи.
Изкушението да се обърнат и да видят какво рисуват ще бъде огромно. Но ако успеят да устоят за 5 минути, може да се случи нещо интересно…
4. Обърни света нагоре с краката
... И го нарисувай :).
Един от начините да разтърсим света е буквално да го обърнем нагоре с краката, предлага Лори Макни от Fine Art Tips. Лори предлага да откриете снимка на лице (или друго), да я обърнете с главата надолу и след това учениците да я нарисуват така.
Това упражнение се използва, за премахване на условната перспектива, в която търсим разпознаваемите характеристики, които изграждат лицето. Вместо да видим, „О, това е мястото, където трябва да върви носът, това е мястото за очите“, започваме да виждаме лицето каквото всъщност е.
То е част от програмата за дизайн мисленеи е разработено в Станфордския университет от Bob McKim.
На децата се дават 30 празни кръга и молив. Разполагат с 3 минути. Целта е да запълнят с някакво съдържание колкото се може повече от тези кръгчета – няма ограничение във вида на съдържащото се. Тук важно е количеството, а не качеството.
След това, след упражнението, учениците споделят и отразяват какви прилики има в техните запълнени кръгчета, като така се насърчава сътрудничеството.Мотивът на 30-те кръга е стопиране на самоцензурата.Когато използвате количество, нямате време да мислите, че идеята ви е лоша, можете да редактирате по-късно.Това е етап, където креативността процъфтява.
6. Направи съкровище от кошчето
Ние виждаме повечето неща – обекти, сгради, пространства, материали, технологии и системи – през призмата на навика и познатост. Ние ги приемаме за даденост, пренебрегвайки много други възможности. Борба с тенденцията на ума да се предположи, че нещо може да функционира само по познат начин. Задаването на въпроса „Какво друго мога да направя с това?” Ще доведе до нови открития и идеи.
Инструкции към децата:
Какво друго можеш да направиш с вестник? Или от рекламните брошури в пощенската кутия?
7. Алтернативни употреби
За какво може да се ползва тази тухла?
През 1967 г. J.P. Guilford разработва тест, който дава на участниците две минути да мислят за възможно най-много употреби на един обект. След това се разглеждат всички предложени идеи. Отговорите се класират според четирите категории в: количество (колко са предложенията), оригиналност (има ли повтарящи се и до колко), гъвкавост (колко уникален теми има) и разработване (ниво на подробен отговор).
Може да е трудно да се предвиди какви умения ще изисква икономиката на утрешния ден и кои работни места ще изчезнат благодарение на технологичното развитие.
За да си гарантират, че остават високо търсени сред работодателите днес и в бъдеще, работещите трябва постоянно да усвояват нови умения.
LinkedIn анализира стотици хиляди обяви за работа, за да определи кои са уменията, от които компании се нуждаят най-много през 2019 г. Те установиха, че работодателите търсят работници с меки умения (soft skills) и технически умения.
Най-търсеното сред меките умения през 2019 г.? Според LinkedIn това е творческото мислене. В топ 5 влизат и гъвкавост (адаптивност), сътрудничество, умения за управление на времето, убеждаване.
Най-търсените 5 твърди умения (отзад напред) са:
ux design (ориентиране към потребителите), управление на персонала, аналитична обосновка, изкуствен интелект, и най-важното – умения за работа с облачните технологии.
„Защо трябва да доказвам на компютър, че не съм робот?“…
Звучи като анекдот, но е факт все по-бързото навлизане на роботизираните машини в съвременния свят. По някои данни, само след пет години те ще заемат над 10 млн. работни места. И не е учудващо, че навлизайки в живота ни, няма как да не се подготвяме и ние, а и децата, които учим, към тяхното манипулиране и управление.
Тръгвайки преди дни за Лондон, за да посетя най-голямото световно изложение за годината в областта на технологиите в образованието, очаквах среща с различни решения за използване на роботи в класната стая. Бих казала, че в действителност нямаше изненада в очакванията ми, имаше огромно количество подобни механизми, за всеки вкус и ниво.
Възможността да бъда част от този празник на иновациите в областта на дигиталнните ресурси се осъществи благодарение на Дигитална Национална Колалиция (ДНК) и участието ми в проект с партньор google.org, през изминалата година. Идеята на проекта беше 12 дигитални отличници-учители от цяла България, заедно със свои помощници да обучават свои колеги от северозападна България. За мен това беше едно изключително преживяване – заедно с моите колеги и приятели Милена Борисова и Анна Господинова, с които направихме пет обучения в област Плевен.
На финала на проекта колегите дигитални посланици в клас и час имахме невероятния шанс да черпим вода от извора – bett2019.
Преди тръгването бях наясно с мащаба на събитието (бях присъствала вече веднъж през 2013 година, благодарение на Майкрософт) и затова набелязах няколко важни за мен областти, в които да търся ресурси, за използване в моята класна стая.
Областите, към които се насочих бяха тясно свързании с наблюдавани от мен проблеми, които смятам, че все повече ще се задълбочават.
Четене с разбиране
Проблем не само за България, от поколение на поколение децата четат все по-малко, макар възможностите и достъпът до книги да става все по-лесен. Очаквах в bett да видя решения в тази област, макар да бях наясно, че трудно бих могла да използвам предложенията, тъй като са на английски език. Насочих се към ресурси, в които мога да създавам свое съдържание. Така стигнах до закупуване на лиценз за платформа и една вълшебна пръчица (скоро повече за тях).
Роботи и програмиране
БееБотс на Бетт19
Бях убедена в „наводняването“ с подобни ресурси в Лондон, исках да намеря максимално полезните за мен и класовете, в които провеждам часове с такава насоченост. Основно търсех нещо, което да излезне от рамката на Скрач (абсолютно съм си го забранила за второкласниците, които догодина ще го изучават, а за третокласниците е скучноват). С изненада открих безплатна платформа, в която децата минават през нива за програмиране с повишаваща се сложност. Но в нея не това беше уникалното, а възможността учител (а и децата) сами да създават свои нива, които да бъдат разигравани (яко!).
С изненада видях, че BeeBots (доста популярна у нас в България) присъстваше на изложението и се радваше на голям интерес.
Вече се бях опарила при закупуване на роботче и сега гледах за такива, които се зареждат с USB кабел, а не са на батерии (излиза доста по-скъпо).
Разхождайки се забелязах чудесно роботче, което съчетава в себе си програмиране с реални, картонени блокове, използвайки и добавена реалност, което прави програмирането много, ама много яко и интересно! (има го и в България – Комплект за компютърно моделиране – Scottie Go!
СТЕМ и СТЕАМ
STEM образование – завладяващо и интересно!
STEM е абревиатура, която преведена е Наука Технологии Инженерство и Математика (съответно развитие и насърчаване на учениците да се занимават в тези области).
STEAM добавя и изкуството като важно за емоционалното развитие ( и на т.нар. софт умения).
Съчетаване на реални фигури,които допълват решението за разрешаване на проблем в игрова ситуация. За съжаление – засега го няма за Андроид ОС
На изложението имаше вълнуващи предложения във всички области, включващи STEM и STEAM – сглобяване на платки с жички, крушки, електрически вериги, микроскопи (включително и такива, които се слагат на камерата на телефона), музикални инструменти, приложения, развиваши умения чрез правене. Разнообразието беше огромно.
Добавена реалност
Използването на добавената реалност в образованието е моя слабост и затова с интерес се оглеждах за продукти в тази област.
Признавам, очаквах по-голямо присъствие на приложения за добавена реалност, но голяма част от тях бяха само за iOS. Все пак видях книги (дори учебници), в които присъстваше знак за ресурс с добавена реалности и с насочване на дивайс оживяваше дигитален ресурс (Яко!). Въпреки многото ми молби, не ми продадоха някои от книгите с добавена реалност, но обещаха да се свържат с мен и да ми изпратят – така че, очаквам през следващите седмици да се сдобия с някои от тях. От друг щанд все пак успях да се добера до две такива книжки и с нетърпение очаквам да ги покажа на децата в класа. Факт е, че добавената реалност ще присъства все повече като основен дигитален ресурс в образованието.
Това бяха „моите“ области на търсене и във всяка една се сдобих с интересни ресурси и продукти, благодарение на спонсорството на Дигиталната национална Коалиция и google.org, Благодарна съм им за тази невероятна възможност да пренеса дигитални иновации в класната си стая и да ги споделя с колеги от България!
И още
3D принтери, Mikrobit, платформи за училищно администриране и безопасност, интерактивни дъски, многообразие от лекции и вдъхновяващи лектори, срещи със съмишленици, вдъхновение – това беше за мен bett2019. Тази година не видях българско присъствие, но за догодина тайно се надявам на достойно представяне на родните иновативни образователни фирми.
С Кирил от Енвижън, с надежда за представяне тук догодинаИ виртуалната реалност с цялото й очарование.Прекрасна обратна връзка на малкото екранче, което е свързано с дивайс или лаптоп.С Явор и компания от Университет за деца. С надежда да видим тинузавър на Бетт2020С Micro:bit
Kidlo Coding for Kids е забавна игра за програмиране, която учи децата на самите основи на програмирането – много важно умение в днешния свят. Приложението обучава в кодиране с помощта на забавни игри. Kidlo Coding помага на децата да подобрят уменията си за решаване на проблеми, да повишат паметта и да увеличат уменията си за логическо мислене.
Използвайки това приложение, децата ще научат основите на програмирането с последователности, цикли и функции в разнообразни игри.
Има 11 кодиращи игри за деца:
★ Little Firefighter – Децата могат да научат последователност, функция и цикъл в 50 нива ★ Monster Dentist – Изучаването на добрите нрави се прави супер лесно с програмиране на зъболекари. Малките ще се научат как да се грижат за зъбите си, и да се наслаждават на яденето на сладки храни. ★ Chomp плодове – завършване на нивата чрез намиране на правилния път за достигане до вкусен плодове, за да се хранят netyrpeliwite чудовища ★ Камион за боклук – програмирайки помогнете на малката звезда на Kidlo да събере всички боклуци. Играйте и поддържайте града чист ★ Пукане на балоните – Пукането на балони винаги е било толкова забавно! Но тук е и мозъчна игра , докато се забавлявате учите и програмиране. ★ Ice Cream Time – Запомнете какво иска малкото чудовище и кода, който да го захранва. Образователни памет игри за деца ★ Smoothie Maker – Научете цветовете и допълвайте с цвят, с помощта на кодиране. ★ Музика Jam – Научете звуците на различни музикални инструменти и вижте ка се танцува под техните звуци ★ Connect The Dots – Съединявайте точките, за да завършите всички нива от любимата си игра ★ Изградете къща – Изградете къща, като кодирате правилната позиция, показана в изображението ★ Dress Up Occupations – Съберете всички елементи в играта и научете нови професии с нови нива и много повече игри!
Има общо 700 интересни нива, които могат да бъдат решени чрез последователност, цикли и функции.
Съжалявам, че тази идея не ми дойде преди две години, когато поведох първокласници. Азбуката, сътворена с таблети е нещо, което вече сме правили в клас с помощта на picsay, още преди седем години. (Ето къде съм писала за приложението)
От известно време търся приложения, чрез които се снема стреса и напрежението в децата. Така стигнах до прекрасно приложение за рисуване (има и музика, на фона на която може да твори). Идеята ми е да се използва това ново приложение за създаване на красива анимирана азбука. Освен удоволствието от изкуството, с тези дейности можем да научим децата как да изписват буквите (неправилното изписване е доста разпространено в първи клас)
На 22 април се отбелязва Ден на Земята. Говори се за опазване на природата, организират се мероприятия в училище и в обществото.
При стартиране ни дадоха звание калинка, всеки успех е придружен с красиво цвете, след няколко изпълнени задачи ни повишиха във Водно конче.
Хареса ми една идея, която може да приобщи и родителите заедно с техните деца. Описаното по-долу ще е чудесно съчетание и с предстоящи зелени училища и екскурзии.
Става дума за едно приложение, което се радвам, че успях да открия, макар и случайно.
Пригответе се за забавления на открито! Това приложение предлага ежедневни дейности, които ще изкарат вашето семейство (клас) навън, за да проучите квартала и да научите повече за природата. Това е част от PLUM LANDING, проект на PBS KIDS, който помага на децата да развият любов към тази невероятна и красива планета, която наричаме „свой дом“. Характеристики • 150+ уникални мисии за изследване на растенията, животните, времето и др • Стотици съвети, които да помогнат на вашето семейство да говори за природата и науката • Нови мисии и знаци за постижения, които отключват, когато използвате приложението • Цифрови инструменти, които помагат на вашето семейство/ клас да наблюдава и взаимодейства с природата • Ежедневни набори от предложени мисии, които да опитате • Проследяващ прогрес, който да обръща поглед на мисиите и постиженията
На английски език е, но не е много трудно човек да разбере за какво става дума. Стартирайки го се показва днешната дата и пет мисии – предизвикателства за децата, през които да преминат с помощта на семейство или учители. Мисиите са от вида „Отиди до парка и си направи селфи с красиво дърво.“ или „Открий контейнер за разделително изхвърляне ма боклук и го снимай.“… Предизвикателствата за деня са 5, а всяко преминато може да се отбележи като такова.. Идеята ми хареса и реших да направя клипче, с което да поканя децата и родителите от класа да се включим за десет дни в подобна инициатива за предстоящия ден на Земята. Вярвам, че децата учат най-добре с действие, а не с лекции.
С моя клас стартирахме предизвикателството още днес. Както винаги малко неочаквано – бях подготвила клипче. с което да ги въведа в интересното приключение за десет дни, но времето и ситуацията днес бяха чудесно съчетание с предстоящото.
Ети и самото „надъхващо“ видео:
Преминахме успешно и петте мисии за днешния ден. Изключително удобство е това, че има бутончета за правене на снимки към самите задачки (по 6 снимки може да се добавят), или да се отброяват и отмятат различни типове дейности към тях.
На снимката – изпълняваме поредната мисия за снимка с насекомо.
Утре продължаваме! В очакване на следващите предизвикателства.
Традиционното проследяване на прочетените книги през лятната ваканция често е скучно за учениците в 3 клас, а хартиените читателски дневници лесно се губят. Интегрирането на Seesaw като дигитален читателски дневник ( ) решава този проблем и повишава ангажираността на децата.
Дистанционна подкрепа: Напредъкът се проследява лесно през цялата ваканция, което позволява оставянето на насърчителни коментари под всеки качен проект.
. И го нарисувай :).
