De-Sita.com

Категория: С таблет в училище

  • Идеи за начало на учебната година с bookwidgets

    Идеи за начало на учебната година с bookwidgets

    В един от любимите ми сайтове има възможности за създаване на интересни дейности с нашите ученици в дигитална среда. BookWidgets може да бъде интегриран директно в google classroom или TeamsMS, В следваща статия ще покажа как.

    Ледоразбивач –  бинго дейност ✏️ – особено подходяща за нови класове. 

    Когато споделяте тази дигитална бинго дейност обратно към вашите ученици, всеки ученик ще получи свой собствен кодиран бинго лист. Единственото нещо, което трябва да направите е да застанете пред класната стая и да извикате „Търся ученици, които … имат котка“ Всички ученици, които например имат котка, могат да се изправят и веднага да поставят отметка в квадратчето на своя бинго лист. Можете да помолите изправените ученици да разкажат малко повече. По този начин всеки се опознава по -добре. Просто правите същото още около 25 пъти или докато един ученик (или 3 -те първи ученици) получи бинго (= 5 отметнати кутии в 1 ред). От моя опит това е още по -забавно, когато донесете няколко сладки за победителите. Можете да започнете новата учебна година като „готиният учител“. Може да видите този шаблон: БИНГО ЛЕДОРАЗБИВАЧ   или да копирате и споделяте като свой: БИНГО ЛЕДОРАЗБИВАЧ за копиране 

     

    Ледоразбивач –  ТЪРСЕНЕ В МРЕЖА ОТ БУКВИ ✏️ – особено подходяща за нови класове

    Когато щракнете върху упражнението, ще видите, че това все още не е готово за употреба упражнение. Но е близо. Единственото нещо, което трябва да направите, е да го персонализирате с имената на вашите ученици. Ще видите, че веднага можете да вземете копие от това упражнение в собствения си акаунт в BookWidgets (в горния ляв ъгъл). Конфигурацията на упражнението веднага ще се отвори и можете да замените имената с имената на вашите ученици.

    Що се отнася до първия ден от учебната дейност на този ледоразбивач … това е доста просто. Учениците търсят името на съученик в мрежата (аз усложних и на места поставих фамилииите на децата). Те маркират името, отиват при този ученик и се представят. Ако другият  все още не е намерил името на човека, когото току -що е срещнал, ще трябва да го намери първо, преди да продължи. Всеки път, когато намерят име на съученик, отиват до него и се представят като отговарят на въпросите. „Къде живея? Коя е любимата ми храна? Имам ли братя или сестри? Хобита? …“

    Събирай и оцветявай ✏️

    В първия ден на новата учебна година вашите ученици вероятно не очакват веднага да „научат нещо“ или да се потопят в темата на урока. Това е мястото за  тази математическа дейност … Забавно е, докато учениците ви проявяват креативност и си припомнят различните аритметични действия. Може да видите готовия шаблон – ОЦВЕТЯВАЙ или да промените по свой вкус – ОЦВЕТЯВАЙ за копиране

    Планировчик на ученически чанти ✏️📐

    ПОДГОТОВКА ЗА УЧИЛИЩЕ – шаблон

    Този инструмент за планиране помага на учениците ви да останат организирани. Те преминават през списъка и поставят отметки в квадратчетата, ако са сложили съответния артикул в училищната си чанта.

    Като учител можете дори да добавите допълнителна информация към задачите, включително аудио инструкции.

    Добавих и някои по -рядко срещани карти към планиращия. Учениците имат достъп до тях, като кликнат върху иконата + в горния десен ъгъл. Ако например трябва да донесат таблет или бански за тренировка по плуване на следващия ден, те могат да ги добавят към своя плановик, за да не забравят.

    Учениците могат да изчистят планировчика всеки път, като кликнат върху иконата на кошчето в горния десен ъгъл.

     

     

    Източник: BookWidgets.com

  • Дигитални книги в проекти с ученици? Защо не…

    Дигитални книги в проекти с ученици? Защо не…

    Когато учениците работят по своите книжни проекти развиват различни умения. Ето  5 умения, които учениците ще развият по време на книжната си задача.

    1. Цифрови умения

    Когато учениците работят по своя книжен проект, те работят с технологиите, откриват нови неща зад всеки бутон и по този начин развиват дигитални умения.

    2. Стимулиране на емоциите

    Много идеи за уроци по проекти за книги карат учениците да работят емоционално. Помислете за създаване на стихотворения, интервюиране на възрастни хора и т.н. Много подобни дейности укрепват връзките между връстниците, семейството и общността. В подобни проекти учениците  имат свобода на действие,  емоционална връзка със съдържанието и интерес към учене.

    3. Собственост и авторско право

    Тъй като учениците са автори на собствените си книги, те се чувстват по -отговорни за резултата. Това не е просто поредната училищна задача. Студентите трябва да предприемат действия и да представят книжен проект, с който се гордеят. Ето защо те ще се нуждаят от някои умения за решаване на проблеми и независимост. В този случай учителят е ментор, а учениците са създателите. Студентите трябва да вземат нещата в свои ръце. Ако заседнат, ще трябва да намерят начин да продължат.

    4. Умения за писане

    Разбира се, това е може би най -важното умение, което учениците1.  ще усъвършенстват. В зависимост от това, което трябва да напишат, те ще се научат да трансформират теорията в практика. Например, току -що ги научихте да пишат стихове?  Сега те трябва да напишат своя собствена книга, пълна със стихове.

    5. Творчески умения

    Книгата не е само текст. Учениците ще трябва да съчетаят своята история или текст с някои произведения на изкуството или изображения. Това ще предизвика учениците да направят правилния творчески избор, за да могат да доставят една сплотена книга.

    Оцветете работата си в клас с няколко идеи за използване на дигитални книги от учениците.

     Ковид и аз

    Нека учениците събират семейни и приятелски преживявания като исторически записи от първичен източник. Това е нещо като спомен за учениците, живеещи по време на тези луди и променящи живота времена на Covid-19.

     

    Любимите ми рецепти

    Тук учениците събират разпръснатите рецепти и снимки на семейната си културна храна. Те посещават своите баби и дядовци и други членове на семейството, като питат за любимата рецепта. След това учениците събират всички  рецепти в дигитална книга с рецепти, за да могат да се предават от едно поколение на друго.

     

    Мемоарите на дядо ми

    Учениците събират ценни семейни истории, опит и информация за произхода, за да създадат мемоари за своите роднини, живели в други времена.

     

    Истории на моя град (квартал)

    Учениците събират устни истории в своите общности, което е чудесен начин за развиване на емпатия. Нека посетят детска градина или старчески дом например, където да събират впечатляващи истории от своя град (квартал). Възрастните хора обичат  да споделят своя опит с по -младите поколения! Вашите ученици не само ще научат повече за живота, но и ще се свържат с обитателите на дома за възрастни хора.

     

    Сънища и изкуство

    Събуждате ли се понякога от шантав сън? Оставете вашите ученици да запишат свои сънища си и да включат изображения, звук, видео  в своята дигитална книга.

     

    Мило дневниче

    Тук учениците използват книгата като цифров дневник. Те могат да запишат какво са правили през седмицата, да подчертаят някои забавни дейности като среща с приятели или посещение на музей. Нека всеки ден да записват едно нещо, което са научили.

     

    Ръководство за градинарство

    Когато преподавате на учениците си всичко за градинарството и растенията, предложете им да напишат „ръководство за градинарство“. Те могат да включват съвети за поддържане на градина, рисунки на растения и билки, информация за особеностите на всеки сезон.

     

    Поезия

    Преподавате ли по конкретна тема като например: неизменяеми части на речта, времето, Древна Елада, …? Оставете учениците да напишат свои стихотворения по темата и да ги съберат в цифрова книга. Помолете ги да посочат поне един факт в стихотворението за това, което току -що са научили.

     

    Наръчник „направи си сам“

    Когато преподавате на учениците STEM курс и трябва да построят определен обект от дърво или други материали, можете да им предложите да създадат ръководство за потребителя за своя проект. Екип ученици избират какво искат да построят и трябва да очертаят всеки малък детайл в ръководството си. След това те дават своето ръководство на други екипи. Другите екипи трябва да се опитат да пресъздадат обекта, като използват създаденото ръководство.

     

    SOS

    Говорейки за ръководства … Нека учениците да проектират и напишат наръчник за спасяване на оцелели: „Как да оцелеем на безлюден остров“. Може да измислят важни умения за оцеляване, да правят изследвания и да дават съвети в ръководството си. Някои ръководства ще бъдат много сериозни и добре обмислени, докато други ще бъдат толкова забавни и пълни с фантастични истории.

     

    Хайде да спосртуваме

    Проектирайте книга с образователни физически упражнения, за да поддържате учениците в движение през деня. Учениците ще бъдат тези, които ще допринесат за вашата книга. Всеки ученик може да се опита да запише или да измисли забавни физически упражнения за зареждане с енергия.

     

    Емоджи история

    Използвайте това интерактивно колело за емоджи, и оставете учениците да завъртят колелото. Първите изскачащи емоджи ще диктуват историята им. Учениците трябва да напишат фантастична история, съдържаща и трите емоджита. Ще се изненадате от това, което „се върти“ в съзнанието на вашите ученици!

     

    Книга с шеги и вицове

    Нека вашите ученици напишат своя собствена книга, пълна с весели шеги. Те могат сами да измислят шегите или да направят колекция от добрите стари класики, които всички познаваме и обичаме. Не е лесна задача! Добрата шега трябва да бъде написана добре, за да могат другите да разберат. Ако вашите ученици повече се шегуват, това е хубав вариант на шегите. Бонус: учениците ще тестват шегите си в класната стая или у дома, което ги прави още по -забавни.

     

    В следващата статия ще представя няколко инструмента за създаване на дигитални книги!

    Източник: http://bookwidgets.com

  • Сайт с интересни игри за ученици и полезни инструменти за учители

    Сайт с интересни игри за ученици и полезни инструменти за учители

    Представям ви един страхотен сайт с много и интересни образователни игри. Те са подредени в категории – математика, четене (приложими за часовете по английски език), изкуства. Игрите, включени в сайта са разнообразни в начина на представяне на действия или понятия.

     

     

    В сайта има и 51 + инструменти, които онагледяват основни математически понятия или може да се използват при правене на видео обяснения или демонстрации в час. Има сметало, таймер, часовник, възможности за нагледно обяснение на основните аритметични действия, работа с геометрични фигури, обяснения на дроби, работа с пари, числова линия и още много други.

    Адресът на сайта е : ToyTheater.com

     

     

     

     

     

  • Zoom.us за смартфони и таблети

    Zoom.us за смартфони и таблети

  • Wordwall – вълнуващи начини да ангажираме учениците

    Wordwall – вълнуващи начини да ангажираме учениците

    Наближава времето за начало на новата учебна година. И отново пред нас, учителите, ще е предизвикателството да ангажираме учениците в класната стая, а и у дома. От около година използвам платформата wordwall,  чрез която по лесен, ефектен и най-важното – ефективен начин би могло да се постигне  активно участие в учебния процес на учениците. В общността в платформата има много български учители, които са публикували свои материали, с което  вдъхновят и други колеги да създават свои.

    Какво представлява платформата?

    Wordwall може да се използва за създаване както на интерактивни игри, задачи, дейности, така и на материали за принтиране. Интерактивните дейности са достъпни от  всяко устройство свързано с интернет като компютър, таблет, телефон или интерактивна дъска. Те могат да се играят поотделно от ученици или да бъдат ръководени от учител в класната стая. Печатните файлове могат да бъдат разпечатани директно или изтеглени като PDF файл. Те могат да бъдат използвани като спътник в интерактивните дейности или като самостоятелни дейности.

    Дейностите се създават с помощта на шаблонна система.
    След като се регистрирате и влезнете в профила си, ще видите възможност за създаване на собствена игра/дейност (бутончето за създаване е в горния десен ъгъл, оградено в червено. Всички шаблони са дадени като иконки  и наименование – интерес представляват игрите със самолетче (самолетът лети сред облаците и трябва да „събира“ верни отговори), кръстословици, свързване по двойки и огромно разнообразие от други шаблони. След като изберете шаблон, може да сложите своето съдържание.

    Чудесното в случая е, че веднъж вкарано учебно съдържание може да се използва с различни шаблони. Например, създавам дейност за деление до десет – свързване (снимката вляво), а след това мога да избера и друг шаблон със същите задачи (включително има възможност да се принтира):

     

     

     

     

     

    Освен индивидуално, wordwall може да се използва и  едновременно  от ученици на индивидуални устройства (от типа кахут) като някои от игрите, които може да се създават за такова ползване са съревнователни (кой ще даде пръв верен отговор), а други са за сътрудничество.

    Друго особено полезно в платформата е възможността учениците да виждат класация и как са се справили сравнявайки със своите съученици. В същото време учителят получава отлична обратна връзка как са били решавани дадените от него задачи:

    Платформата има безплатна версия, но и платена (аз предпочитам да си платя, но да използвам всички ресурси спокойно).

     

  • За bett 2019 или как роботите превземат образованието

    За bett 2019 или как роботите превземат образованието

     

    Тези дни срещнах статус в интернет:

    „Защо трябва да доказвам на компютър, че не съм робот?“…

    Звучи като анекдот, но е факт все по-бързото навлизане на роботизираните машини в съвременния свят. По някои данни, само след пет години те ще заемат над 10 млн. работни места. И не е учудващо, че навлизайки в живота ни, няма как да не се подготвяме и ние, а и децата, които учим, към тяхното манипулиране и управление.

    Тръгвайки преди дни за Лондон, за да посетя най-голямото световно изложение за годината в областта на технологиите в образованието, очаквах среща с различни решения за използване на роботи в класната стая. Бих казала, че в действителност нямаше изненада в очакванията ми, имаше огромно количество подобни механизми, за всеки вкус и ниво.

    Възможността да бъда част от този празник на иновациите в областта на дигиталнните ресурси се осъществи благодарение на Дигитална Национална Колалиция (ДНК)  и участието ми в проект с партньор google.org, през изминалата година. Идеята на проекта беше 12 дигитални отличници-учители от цяла България, заедно със свои помощници да обучават свои колеги от северозападна България. За мен  това беше  едно изключително преживяване – заедно с моите колеги и приятели Милена Борисова и Анна Господинова, с които направихме пет обучения в област Плевен.

    На финала на проекта колегите дигитални посланици в клас и час имахме невероятния шанс да черпим вода от извора – bett2019.

    Преди тръгването бях наясно с мащаба на събитието (бях присъствала вече веднъж през 2013 година, благодарение на Майкрософт) и затова набелязах няколко важни за мен областти, в които да търся ресурси, за използване в моята класна стая.

    Областите, към които се насочих бяха тясно свързании  с наблюдавани от мен проблеми, които смятам, че все повече ще се задълбочават.

    Четене с разбиране

    Проблем не само за България, от поколение на поколение децата четат все по-малко, макар възможностите и достъпът до книги да става все по-лесен.  Очаквах в bett да видя решения в тази област, макар да бях наясно, че трудно бих могла да използвам предложенията, тъй като са на английски език. Насочих се към ресурси, в които мога да създавам свое съдържание. Така стигнах до закупуване на лиценз за платформа и една вълшебна пръчица (скоро повече за тях).

     

    Роботи и програмиране

    БееБотс на Бетт19

    Бях убедена в „наводняването“ с подобни ресурси в Лондон, исках да намеря максимално полезните за мен и класовете, в които провеждам часове с такава насоченост. Основно търсех нещо, което да излезне от рамката на Скрач (абсолютно съм си го забранила за второкласниците, които догодина ще го изучават, а за третокласниците е скучноват). С изненада открих безплатна платформа, в която децата минават през нива за програмиране с повишаваща се сложност. Но в нея не това беше уникалното, а възможността учител (а и децата) сами да създават свои нива, които да бъдат разигравани (яко!).

    С изненада видях, че BeeBots (доста популярна у нас в България) присъстваше на изложението и се радваше на голям интерес.

    Вече се бях опарила при закупуване на роботче и сега гледах за такива, които се зареждат с USB кабел, а не са на батерии (излиза доста по-скъпо).

     

     

    Разхождайки се забелязах чудесно роботче, което съчетава в себе си програмиране с реални, картонени блокове, използвайки и добавена реалност, което прави програмирането много, ама много яко и интересно! (има го и в България – Комплект за компютърно моделиране – Scottie Go!

    СТЕМ и СТЕАМ

    STEM образование – завладяващо и интересно!

    STEM  е абревиатура, която преведена е Наука Технологии Инженерство и Математика (съответно развитие и насърчаване на учениците да се занимават в тези области).

    STEAM добавя и изкуството като важно за емоционалното развитие ( и на т.нар. софт умения).

    Съчетаване на реални фигури,които допълват решението за разрешаване на проблем в игрова ситуация. За съжаление – засега го няма за Андроид ОС

    На изложението имаше вълнуващи предложения във всички области, включващи STEM и STEAM –  сглобяване на платки с жички, крушки, електрически вериги, микроскопи (включително и такива, които се слагат на камерата на телефона), музикални инструменти, приложения, развиваши умения чрез правене. Разнообразието беше огромно.

     

     

     

     

     

     

    Добавена реалност

    Използването на добавената реалност в образованието е моя слабост и затова с интерес се оглеждах за продукти в тази област.

    Признавам, очаквах по-голямо присъствие на приложения за добавена реалност, но голяма част от тях бяха само за iOS. Все пак видях книги (дори учебници), в които присъстваше знак за ресурс с добавена реалности и с насочване на дивайс оживяваше дигитален ресурс (Яко!).  Въпреки многото ми молби, не ми продадоха някои от книгите с добавена реалност, но обещаха да се свържат с мен и да ми изпратят – така че, очаквам през следващите седмици да се сдобия с някои от тях. От друг щанд все пак успях да се добера до две такива книжки и с нетърпение очаквам да ги покажа на децата в класа. Факт е, че добавената реалност ще присъства все повече като основен дигитален ресурс в образованието.

     

     

    Това бяха „моите“ области на търсене и във  всяка една се сдобих с интересни ресурси и продукти, благодарение на спонсорството на Дигиталната национална Коалиция и google.org, Благодарна съм им за тази невероятна възможност да пренеса дигитални иновации в класната си стая и да ги споделя с колеги от България!

     

    И още

    3D принтери, Mikrobit, платформи за училищно администриране и безопасност, интерактивни дъски,  многообразие от лекции и вдъхновяващи лектори, срещи със съмишленици, вдъхновение – това беше за мен bett2019. Тази година не видях българско присъствие, но за догодина тайно се надявам на достойно представяне на родните иновативни образователни фирми.

    С Кирил от Енвижън, с надежда за представяне тук догодина
    И виртуалната реалност с цялото й очарование.
    Прекрасна обратна връзка на малкото екранче, което е свързано с дивайс или лаптоп.
    С Явор и компания от Университет за деца. С надежда да видим тинузавър на Бетт2020
    С Micro:bit

     

  • Европейска седмица на програмирането и Kidlo Coding for Kids

    Европейска седмица на програмирането и Kidlo Coding for Kids

    Програмирането е вълнуващо и забавно – особено с приложение като Kidlo Coding for Kids 

    Kidlo Coding for Kids е забавна игра за програмиране, която учи децата на самите основи на програмирането –  много важно умение в днешния свят. Приложението обучава в кодиране с помощта на  забавни игри. Kidlo Coding помага на децата да подобрят уменията си за решаване на проблеми, да повишат паметта и да увеличат уменията си за логическо мислене.

    Използвайки това приложение, децата ще научат основите на програмирането с последователности, цикли и функции  в разнообразни игри.

    Има 11 кодиращи игри за деца:

    ★ Little Firefighter – Децата могат да научат последователност, функция и цикъл  в 50 нива
    ★ Monster Dentist – Изучаването на добрите нрави се прави супер лесно с програмиране на зъболекари. Малките ще се научат как да се грижат за зъбите си, и да се наслаждават на яденето на сладки храни.
    ★ Chomp плодове – завършване на нивата чрез намиране на правилния път за достигане до вкусен плодове, за да се хранят netyrpeliwite чудовища
    ★ Камион за боклук – програмирайки  помогнете на малката звезда на Kidlo да събере всички боклуци. Играйте и поддържайте града чист
    ★ Пукане на балоните – Пукането на балони винаги е било толкова забавно! Но тук е и мозъчна игра , докато се забавлявате учите и програмиране.
    ★ Ice Cream Time – Запомнете какво иска малкото чудовище и кода, който  да го захранва. Образователни памет игри за деца
    ★ Smoothie Maker – Научете цветовете и допълвайте с цвят, с помощта на кодиране.
    ★ Музика Jam – Научете звуците на различни музикални инструменти и вижте ка се танцува под техните звуци
    ★ Connect The Dots – Съединявайте точките, за да завършите всички нива от любимата си игра
    ★ Изградете къща – Изградете къща, като кодирате правилната позиция, показана в изображението
    ★ Dress Up Occupations – Съберете всички елементи в играта и научете нови професии с нови нива и много повече игри!

    Има общо 700 интересни нива, които могат да бъдат решени чрез последователност, цикли и функции.

     

    А ето и няколко примера от играта:

     

  • Забавна азбука с таблети

    Забавна азбука с таблети

    Съжалявам, че тази идея не ми дойде преди две години, когато поведох първокласници. Азбуката, сътворена с таблети е нещо, което вече сме правили в клас с помощта на picsay, още преди седем години. (Ето къде съм писала за приложението)

     

     

     

    От известно време търся приложения, чрез които се снема стреса и напрежението в децата. Така стигнах до прекрасно приложение за рисуване (има и музика, на фона на която може да твори). Идеята ми е да се използва това ново приложение за създаване на красива анимирана азбука. Освен удоволствието от изкуството, с тези дейности можем да научим децата как да изписват буквите (неправилното изписване е доста разпространено в първи клас)

    Приложението, за което става дума е silk paints.

     

    С негова  помощ всяко движение с пръст по екрана се записва, дадените в нея четки и ефекти са достатъчни да се получи красива анимация с буквите.

    Ето и един пример:

  • Classcraft – вълнуващ начин за управление на класната стая

    Classcraft – вълнуващ начин за управление на класната стая

    Classcraft е платформа, създадена преди около пет години. Тези дни се върнах към нея и се изненадах колко добре се развива и в настоящия момент. Затова си позволявам да насоча отново вниманието към нея.

    Сlаѕѕсrаft, пoдoбнo нa дpyгитe poлeви игpи, дaвa cпeцифични yмeния – вoинcĸи, мaгичecĸи, мeдицинcĸи и дpyги. Учитeлят oпpeдeля пpaвилaтa, дaвa миcиитe и пpиcъждa тoчĸитe зa игpoви oпит, a пpи нeдoбpocъвecтнa paбoтa и лoшo пoвeдeниe нaмaля тoчĸитe. Янг дoпълнитeлнo дaвa тoчĸи и cъoтвeтнo пo-гoлeми възмoжнocти в игpaтa пpи пocтигнaти ycпexи в cпopтa и зa дoпълнитeлни зaнятия cлeд ypoцитe. Учeницитe-гeймъpи пo тoзи нaчин пoлyчaвaт нoви yмeния, ĸoитo мoгaт дa изпoлзвaт зa coбcтвeнa зaщитa или зa зaщитa нa cвoя eĸип в игpaтa. Taĸa нaпpимep, вoинитe имaт пpaвo дa пoxaпвaт пo вpeмe нa зaнятиятa (съвсем реално), a тeлeпopтът дaвa възмoжнocт зa нaпycĸaнe нa ĸлacнaтa cтaя зa eднa-двe минyти (ихааа).

    Активността на учениците оказва голямо влияние върху всичко в класна стая – от поведението им, мотивацията и  постижения им. Когато ангажираността спадне, ученето страда.

    Чрез използването на игровизацията, като инструмент за повишаване на мотивацията, екосистемата на интегрираните инструменти на Classcraft организира напредъка на учениците  в училище като съвместна игра, която те играят заедно през цялата година – за да се изгради забавна, по-съпричастна класна стая и улесняване на поддържаща среда, където учениците напредват и се развиват.

    В Classcraft, учениците играят в екипи и създават герои, които стават тяхната виртуална идентичност. Като печелят точки за положително поведение, успехи в учебната работа или екипни проекти (всяко нещо, което учителят иска да награди може да бъде включено) учениците отключват привилегиите в реалния живот, които ги облагодетелстват колективно или индивидуално.

    Уникалният подход на Classcraft е стимулиране на  сътрудничеството. Действията  на всеки ученик оказват влияние върху героите на съотборниците му, което в крайна сметка прави екипасвързан в обща цел за успех.  Точките, които вски печели за поведение или успехи в ученето може да се иползват във виртуалната среда на играта. Това създава мощни учебни моменти, които насърчават социалното емоционално (SEL) развитие във всяка класна стая.

    Classcraft е платформа на google.com. Достъпна е и от таблети и смартфони.

     

  • Денят на Земята през дигиталния поглед на 6в клас

    Денят на Земята през дигиталния поглед на 6в клас

    Пролет…. Първи хубави, топли слънчеви лъчи. А ние – в компютърния кабинет… С шести клас. Темата – работа с видео. Но…

    С моята колежка Йоана Стоянова, с която водим часовете по информационни технологии в 6″в“ клас решихме да направим часа разчупен и различен – извън кабинета, на двора, със смартфони в ръка. И да създадем дигитален продукт – видео-материали, които да са свързани с Денят на Земята.

    Предварително обмислихме темите и ги записахме на отделни картончета. „Help me“, „Да опазим Земята чиста“, „Код зелено“, „Човекът и природата“ бяха част от темите. В началото на часа класът се раздели на екипи и всеки екип изтегли картонче с темата, по която да работи. Условието беше да се работи с две програми – едната moShow – отлична програма за създаване на видео от снимки, а другата MemeGenerator – за добавяне на кратък текст към снимка. Задачата към учениците беше да обмислят темата, да снимат с телефоните си и да създадат филмче на един от телефоните в екипа. Предстояха и зелени училища, така че дадохме свобода да се доразработват темите и в следващата седмица. Децата хукнаха на двора и на групички започнаха работа. Ние с госпожа Стоянова се движехме около тях и бяхме в ролята на техни консултанти. Любим мой момент. Децата учат чрез преживяване, а учителите са техни помощници.

    След две седмимци в часа по информационни технологии всеки екип показа своето видео. Коментирахме трудностите. Един от трудните за тях моменти е, че Moshow в безплатната си версия има ограничено добавяне на снимки. Това постави екипите при равни условия – техните клипчета бяха с до десет снимки. В програмата няма възможност и за добавяне на текст на кирлица (затова им бяхме дали и другата програма), някои бяха решили просто да не използват текст, а други бяха писали своите послания на английски език.  Хубавото, което споделиха учениците беше, че отделните екипи са си помагали при изпълнението.

    Резултатът беше отличен – всеки екип създаде чудесно видео по темата, всеки екип представи своя проект пред класа и беше оценен. Най-добрите клипчета споделям и с вас.

    Обратната връзка от децата беше изключително важна за нас – те искат отново подобна задача, разчупена, извън класната стая… В различната класна стая – тази на реалния живот. На-важната класна стая… Така че… продължаваме :).

    А ето и някои от създадените видео клипове

    (важно уточнение: боклуците в тях бяха поставени за целите на клиповете и после изхвърлени в кошчетата).

     

  • Предизвикателства за Деня на Земята – 22 април

    Предизвикателства за Деня на Земята – 22 април

    На 22 април се отбелязва Ден на Земята. Говори се за опазване на природата, организират се мероприятия в училище и в обществото.

    При стартиране ни дадоха звание калинка, всеки успех е придружен с красиво цвете, след няколко изпълнени задачи ни повишиха във Водно конче.

    Хареса ми една идея, която може да приобщи и родителите заедно с  техните деца. Описаното по-долу ще е чудесно съчетание и с предстоящи зелени училища и екскурзии.

    Става дума за едно приложение, което се радвам, че успях да открия, макар и случайно.

    Outdoor Family Fun with Plum!

    Пригответе се за забавления на открито! Това приложение предлага ежедневни дейности, които ще изкарат вашето семейство (клас) навън, за да проучите квартала и да научите повече за природата. Това е част от PLUM LANDING, проект на PBS KIDS, който помага на децата да развият любов към тази невероятна и красива планета, която наричаме „свой дом“.
    Характеристики
    • 150+ уникални мисии за изследване на растенията, животните, времето и др
    • Стотици съвети, които да помогнат на вашето семейство да говори за природата и науката
    • Нови мисии и знаци за постижения, които отключват, когато използвате приложението
    • Цифрови инструменти, които помагат на вашето семейство/ клас  да наблюдава и взаимодейства с природата
    • Ежедневни набори от предложени мисии, които да опитате
    • Проследяващ прогрес, който да обръща поглед на мисиите и постиженията

    На английски език е, но не е много трудно човек да разбере за какво става дума. Стартирайки го се показва днешната дата и пет мисии – предизвикателства за децата, през които да преминат с помощта на семейство или учители. Мисиите са от вида „Отиди до парка и си направи селфи с красиво дърво.“ или „Открий контейнер за разделително изхвърляне ма боклук и го снимай.“… Предизвикателствата за деня са 5, а всяко преминато може да се отбележи като такова.. Идеята ми хареса и реших да направя клипче, с което да поканя децата и родителите от класа да се включим за десет дни в подобна инициатива за предстоящия ден на Земята. Вярвам, че децата учат най-добре с действие, а не с лекции.

    С моя клас стартирахме предизвикателството още днес. Както винаги малко неочаквано – бях подготвила клипче. с което да ги въведа в интересното приключение за десет дни, но времето и ситуацията днес бяха чудесно съчетание с предстоящото.

    Ети и самото „надъхващо“ видео:

     

    Преминахме успешно и петте мисии за днешния ден. Изключително удобство  е това, че има бутончета за правене на снимки към самите задачки (по 6 снимки може да се добавят), или да се отброяват и отмятат различни типове дейности към тях.

    На снимката – изпълняваме поредната мисия за снимка с насекомо.

    Утре продължаваме! В очакване на следващите предизвикателства.

     

    Може да използвате и вие това приложение.  УСПЕХ!

     

  • Мисловни карти с добавена реалност

    Мисловни карти с добавена реалност

    Mind Map AR

    Когато стане въпрос за използвване на Добавена реалност (на английски – augmented reality) всичко придобива вид като от бъдещето. Посягаме към смартфона или таблета и с едно превключване пред нас оживяват образи, фигури и текст, като добавени обекти към съществущата реалност. За използването в обучението са писали моите колеги и приятели Антоанета Миланова и Ангел Ангелов в техните блогове.

    И все пак… Какво представлява добавената реалност? Визуализиране върху екрана на телефона или таблета на допълнителна компютърна информация – текст, снимка, видео лъм реална среда. Има приложения, чрез които можем да създадем своя добавена реалност с учебна цел (представях приложения на обучението на Майкрософт преди две години във Велико Търново). Най-лесното такова е Ауразма. Но от известно време то е с ново име – HP REVEAL, затова го споменавам отново, макар Тони Миланова да го е обяснявала обстойно ТУК. Ангел Ангелов пък дава пример как може да се създаде добавена реалност и с помощта на MS Office ТУК.

    Днес попаднах на приложение –Mind Map AR, с което може да се създаде страхотна мисловна карта с добавена реалност.  Тя е първата по рода си, защото може да изпълни стаята пред вас, да се разхождате и да поглеждате елементите й от различен ъгъл. Това може да послужи за по-добро разбиране и запомняне на информацията. Има платена версия, в която може да се добавят снимки, да се променят цветове при визуализиране както и да се добавя звуков материал. Работи се много лесно и съвсем спокойно може да се използва и от учениците в клас – сами да създават свои мисловни карти. Приложението има много добър рейтинг в play.google – 4.4 от 5 възможни.

    Набързо направих една и я придружих с видео за това как се прави.
    Опитайте и вие!

     

    ВАЖНО – за да работи приложението е необходимо да инсталирате и ARCore.