De-Sita.com

Месец: август 2017

  • 4 възможности за създаване на електронно портфолио

    4 възможности за създаване на електронно портфолио

    След като в предишна публикация описах платформа за създаване на ученическо портфолио, сега представям още няколко възможности за онлайн ученически „витрини“. ClassDojo и webbly са много разпространени сред българските учители

    Seesaw ( http://web.seesaw.me/ )

    Weebly ( http://weebly.com )

    Dropr ( http://dropr.com )

     

    http://classdojo.com

    Колегата Стефан Стефанов  е амбасадор  в сайта, има голяма роля за съществуването на платформата и на български език. Може да се присъедините към групата на българските й ползватели във фейсбук – ClassDojo BG

     

     

  • Чудесен сайт за създаване на портфолио на ученици

    Чудесен сайт за създаване на портфолио на ученици

    Винаги ме е привличала възможността да подреждам в дигитален вид отличните резултати на своите ученици. Това ми се вижда вече и необходимо – при работа с четири класа подобен вариант е оптимален.

    Има много варианти за онлайн създаване на подобни „витрини на напредъка“ на учениците. При търсене на подходящ за мен, се водя от няколко важни възможности. Първата е лесно добавяне на училище, класове и ученици. Също така и бързо добавяне на снимки, видео, запис на глас – още в клас, пред погледа на учениците. Това би довело и до повишаване на тяхната активност в час. Друго, което търся е създаване на задачи, индивидуални или на няколко ученици, разпределени по категории и предмети. И не на последно място – добър отчет за период от време, който да включва напредъка на всеки ученик и неговата активност. Разбира се, би било чудесно ако всичко това може да се побере и в мобилния ми телефон… А, да – и да има достъп до профила както на ученика (и сам да поставя своите успешни проекти), така и достъп на родител към профила на неговия ученик. Е, би било страхотно ако всичко това е и безплатно.

    Изненадващо открих това приложение, което поразгледахме и споделихме взаимно впечатления с Дани Първанова

    FreshGrade

    вход
    Влизане в профил като учител
    Добавяне на ученици от списък
    Всички ученици
    Добавяне на дейност

     

     

     

     

     

    За кои ученици ще бъде дейността и по каква система ще бъдат оценени.
    Дейността е „Откъс от книга“ – учениците се записват докато четат откъс от книга и изпращат в профила си записа. Учителят оценява, в случая по трибална система как е прочетен откъсът.

     

     

     

     

     

     

     

     

    Как изглежда част от портфолиото на ученик.
    В менюто има възможност за отчет и създаване на презентация за всеки ученик на базата на натрупаните материали

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    А ето и как ученик може да използва приложението на мобилния си телефон.

  • За креативността в училище

    За креативността в училище

    В днешното училище, базирано на тестовото изпитване и получаване на информацията наготово, креативността често прилича на любимата ексцентрична леля на всички: всички ние казваме, че я обичаме, но никой не иска да бъде отговорен за нея. И тя наистина е неудобна, неизмерима, непостоянна, излишна и непредсказуема.
    Учители са принудени да преподават заради държавните тестове и постепенно креативни проекти и дейностите за развитие на  критично мислене отиват на заден план с неясно кога реализиране. И не защото учителите го желаят – те са принудени да го правят, защото оценките на ученическите тестове играят голяма роля в оценяването на учителите.
    А всъщност, в дългосрочен план развитието на творчеството подобрява резултатите от изпитите. Но има и друг ефект – допринася за това, което трябва да бъде нашата крайна цел като педагози: да вдъхновим учениците да станат любопитни, ангажирани и заинтересовани от света около тях и в тях.
    Ето какво се случва в класната стая. Ние тренираме учениците, за да изплюем отговорите, които искаме, вместо да намерим самите отговори, защото е по-бързо и получава по-последователен резултат. Но дали е правилно да се направи?

    Всяко изобретение, както практично, така и странно, е продукт на творчеството. Колата, която шофираме, дрехите, които носим,

    Артистични надписи

    музиката, която слушаме, телевизионните предавания, които сме гледали, книгите, които сме чели, лекарствата, които са ни излекували  – всичко това идва от творчески ум. Творчеството е ценно за всяко общество, но не винаги е разбирано като такова. Като учители, наш дълг е да въведем и подхранваме творческата мисъл в класната стая. Това е разхвърляно и често е трудно да се измери, но от креативността се създават мечти, а светът отчаяно се нуждае от мечтатели. Разбира се, учениците трябва да могат да четат, пишат и пресмятат, но подчертаването на тези умения за сметка на критичното и различно мислене е грешка не само в практически смисъл, но и защото сме призовани да вдъхновяваме и възпламеняваме младото въображение, а не да го вкарваме в кутия.

    С оглед на факта, че ако не се развива, творческото мислене изчезва още в начален етап, насочвам вниманието си към това как можем да го развиваме.
    Факт е, че има учители, които делят учебните предмети на важни и маловажни. В числото на маловажните влизат именно тези, които са най-важни за децата и тяхното развитие – изобразително изкуство, музика, физическо възпитание и спорт. Често точно часовете по тези предмети се заменят с час по упражняване за решаване на задачи или писане на безмислени диктовки. Така неусетно превръщаме децата в изпълнители, те изгубват своята идентичност и вдъхновението си да учат различно.
    Учениците стават част от смляно месо (ако се върна към популярният клип на Пинк Фойд).
    А ако случайно дадат право на избор за СИП (ФУЧ и ИУЧ) предпочитани са математика и български език. А те много добре може да се интегрират с изкуствата и спорта – и натам аз като учител насочвам вниманието си. Защото не желая да имам в класната стая отлични изпълнители без пламък в очите и страст за нови открития. А вие?
    За статията са използвани и материали от http://www.teachhub.com